sexta-feira, 28 de novembro de 2014

Última Unidade do Módulo RA

Car@s cursistas!
Estamos nos aproximando do término do Módulo Redes de Aprendizagem - RA, no âmbito do Proinfo.
Muitas foram as dificuldades, mas todas elas (acredito) foram superadas!
Estamos trabalhando (lendo/refletindo e as atividades da Unidade 3) ela irá confirmar quão gratificante foi o nosso aprendizado, durante esses meses de curso, desde setembro até dezembro (que virá em breve).
A nossa mensagem de Seja Bem Vindo (sempre) e do nosso Muito Obrigado (antecipado)!

Vamos continuar assim, estudando; nos capacitando, afinal o que aprendemos servirá, ainda mais, para os nossos alunos.

quarta-feira, 19 de novembro de 2014

Oficina Básica de Blog



Sexta-feira, dia 21 (das 8h às 11:30h);
ou
Segunda-feira, dia 24 (das 14h às 17h).
No NTM Palmeira dos Índios!

Participe!

terça-feira, 11 de novembro de 2014

INSCRIÇÃO: OFICINA BÁSICA DE BLOG

O Núcleo de Tecnologia Municipal - NTM/NUTEMPI Palmeira dos Índios está com inscrições abertas para a "Oficina Básica de Blog", a ser realizada no dia 21/11/2014 (sexta-feira); o(a) interessado(a) poderá escolher entre os turnos matutino ou vespertino (das 9:00h às 12:00h ou das 14:00h às 17:00h).
Dentre outras informações, podemos antecipar o seguinte:
A referida Oficina se destina ao aperfeiçoamento do uso do blog como recurso pedagógico (também conhecendo blogs que trazem trabalhos pedagogicamente orientados), bem como ao aprimoramento das ferramentas próprias do blog, tais como: o que postar? Para quem postar? Criação e edição de postagens; painel; layout; gadget; designer de modelos; plano de fundo; larguras; ferramentas avançadas: links, título e descrição do blog, plano de fundo, título da postagem etc. Além de imagem GIF.
O único pré-requisito inicial para poder participar da referida oficina é que já tenha um blog criado.

Informamos que estão sendo ofertadas apenas 20 vagas.
Para realizar a sua inscrição...

quinta-feira, 6 de novembro de 2014

ATIVIDADE 2.2 - DIÁLOGOS SOBRE AS GERAÇÕES

Em atenção a atividade 2.2 - Diálogos sobre as gerações, Programa Proinfo - Redes de Aprendizagem, realizamos esta atividade...
Podemos verificar diferenças nas vestimentas, na postura na qual se comportam perante aos demais jovens e sociedade em geral. As tecnologias facilitam não apenas a vida dos jovens, mais sim da sociedade como um todo, diminuindo o tempo de espaço e fazendo com que as notícias cada dia possam chegar quase no mesmo instante de acontecimento, a cada cidadão. O que se percebe é a falta de comprometimento dos jovens, muitos  acham que são auto suficientes, acabam deixando a disciplina de lado. Uma grande parte dos jovens passa o dia todo conectado a alguma rede social, prejudicando assim seu desenvolvimento psicossocial. A falta de comprometimento  da maioria dos jovens em buscar uma melhor qualidade, para então estar preparado para esse mundo, sendo que os mesmos estão apenas preocupados em estar nessa "cibercultura".
A maioria  compreende a "cibercultura" como uma tecnologia inovadora, facilitando o acesso ao mundo, encurtando assim o tempo e o espaço... Quando falamos em países desenvolvidos podemos dizer que eles se sentem integrantes, mas se forem em países subdesenvolvidos - como o nosso - podemos dizer que pequena parte da população brasileira tem acesso as mais variados tecnologias.
Prof.ª Ana Mª Ferreira de Araújo Pereira.
Abaixo fotos de uma Escola Pública Municipal de Palmeira dos Índios, nas quais os alunos desenvolvem atividades educativas de forma inter-relacionada.








quinta-feira, 30 de outubro de 2014

Sobre a Unidade 2 - módulo Redes de Aprendizagem - RA

Olá car@s cursistas do Proinfo Integrado, curso Redes de Aprendizagem - RA, de Palmeira dos Índios - Alagoas.
Desde a semana anterior estamos estudando a Unidade 2, do módulo e é chegada a hora de realizamos a Atividade 2.2 - Diálogos sobre as gerações.
Tal atividade recomenda que se assista ao vídeo We all want to be Young (entre outros) hospedado no Youtube. E a partir do momento que o mesmo for assistido, devem ser feitas as seguintes reflexões com o grupo em questão:
  • Como percebem as diferenças socioculturais entre gerações?
  • Quais benefícios e problemas vislumbram na sociedade contemporânea?
  • Quais aspectos lhes inquietam?
  • Como eles compreendem a cibercultura?
  • Eles se sentem integrantes desse movimento?
A ideia que o módulo sugere é que este vídeo e posteriormente o momento de reflexão, sejam trabalhados pelos respectivos alunos de cada cursista, em um momento específico, na escola.
A metodologia para a condução desta atividade será da responsabilidade do(s) cursista(s), observando uma maneira dinâmica e espontânea;
A forma de produzir a atividade será ampla: vídeo, fotos, texto descritivo etc.
E a referida produção poderá ser publica no Youtube, no Portal do Professor, neste Blog (Blog do NTM) ou em outro meio viável.
Por fim, sobre a forma de produção bem como a postagem da mesma, ainda estamos em negociação, em nossos encontros presenciais.

quarta-feira, 8 de outubro de 2014

Atividade 1.1 - curso Redes de Aprendesagem

A imagem 1 (retirada do Google) a professora transmite uma aula onde utiliza a própria fala, podemos observar que os alunos parecem não estarem interagindo, é como se ela estiverse tentando controlar alguma desordem na turma.
A imagem 2 (retirada do Google) apresenta a explanação da professora sobre um texto interesante percebemos que  os alunos estão empenhados e centrados na leitura numa ligação de trocas de aprendizagens.
 A  imagem abaixo (feita na Escola) apresenta a realização da contação de história, onde a professora dramatiza as etapas da história motivando a participação e atenção dos alunos.
Professora Cicera de Oliveira

quinta-feira, 2 de outubro de 2014

Atividade 1.1-Redes de Aprendizagens

Através das fotos (retiradas do Google) é possível notar que é uma aula diferente, onde a professora está caracterizada da personagem Emília. A turma está fazendo uma apresentação.
Durante a aula está havendo um momento de leitura, podemos observar que todos os alunos estão lendo um livro.Podemos perceber que todos dominam a leitura.
Podemos observar que os alunos estão todos sentados participando de uma roda de leitura, onde eles estão ouvindo atentamente a leitura.Vemos que esse momento ocorre em uma biblioteca ,mas essa atividade pode ser realizada criando assim uma rotina.
 
 
 Fotos retiradas na Escola.
 
 
 
Maria Clarisse Sobrinho Ferro Costa

quarta-feira, 1 de outubro de 2014

ATIVIDADE 1.2: IMAGENS DA NOSSA ESCOLA










PROFESSORAS: Ângela, Graça e gorete. IMAGENS: Professor-aluno-escola

Observando as imagens dos ambientes escolares,nota-se que a pedagogia tradicional ainda faz parte do contexto escolar, porém vislumbramos também ambientes de aprendizagens que já estão proporcionando aos alunos uma pedagogia renovadora em que estimula atitudes procedimentais formando indivíduos críticos capazes de transformarem o meio social em que vivem. EQUIPE: ÂNGELA, Graça e Gorete.

segunda-feira, 29 de setembro de 2014

Curso Redes de Aprendizagem-RA/ Atividade 1.1



Atividade respondida no âmbito do Proinfo, curso Redes de Aprendizagem - RA.

Momento 1:
1) quais mensagens essas imagens transmitem acerca do papel do professor e do estudante?

A maioria das imagens encontradas foi de professor sendo transmissor, o aluno por sua vez sendo o receptor das informações.  E as salas de aulas em sua maioria ainda traziam uma organização muito tradicional que é a da fila indiana.



2) qual a proporção de imagens que apresenta uma cena tradicional de professor transmitindo informações?

Foram em grande proporção as imagens que apresentaram postura ainda tradicional em que o professor é o detentor do saber.



3) qual a proporção de imagens onde o aluno tem um papel passivo de apenas ouvir, copiar, exercitar? 

Na maioria das imagens encontradas os alunos faziam o papel passivo apenas de receber a informação que são repassadas pelo professor.

1) em que medida as cenas colhidas são similares às que vocês obtiveram nas suas pesquisas na web? 


Observa-se que ainda hoje temos sim professor que tem a mesma postura do que vimos na maioria das imagens, porém, vale salientar que muitos já perceberam que não se concebe ensinar da mesma forma que aprendemos. Hoje é urgente que o professor tome de fato o papel de agente de mudanças e comece a construindo ambiente escola uma relação de harmonia e menos complexas e perceber que os conflitos culturais entre gerações existirão sempre, por isso a escola precisa desenvolver atividades que não comprometam essa relação jovem e escola. E isso deve ser uma preocupação constante de todos os agentes educacionais.

Maria do Amparo Feitosa.

Estas primeiras imagens, abaixo, retiradas da internet (Google).
 
 
 
 

 A seguir, fotos/imagens realizadas na Escola, local de trabalho.
 
 
 
 

quinta-feira, 25 de setembro de 2014

ATIVIDADE 1.1 REDES DE APRENDIZAGEM

ATIVIDADE 1.1   IMAGEM DA ESCOLA



Alunos fazendo uso das novas tecnologias e professores aptos.

Alunos interessados e professores explorando os conhecimentos dos alunos

Uso de metodologias diversificadas e participação ativa dos alunos


Alunos desinteressados. Aula desmotivada
Professores que impõem e alunos dispersos

Rede de Aprendizagem - Atividade 1.1








As imagens apresentadas nesta postagem apontam, com maior destaque, para o ensino tradicional.
Aparecem professores que estão diante de uma sala com número excessivo  de estudantes, em um ambiente no qual predominam o quadro e o giz, o lápis e o caderno, como os únicos  instrumentos pedagógicos existentes para o desenvolvimento da aprendizagem.
No modelo em destaque, os professores são transmissores dos conhecimentos acumulados pela humanidades pelos muitos séculos de sua existência e registros realizados.
Nesse entendimento, os estudantes, por sua vez, são passíveis dentro de um processo dirigido pelos professores. A frustração no não atendimento as expectativas gera nos estudantes o desânimo ocasionando a evasão e a repetência.





Em um espaço que proporcione o trabalho colaborativo e com o auxílios das tecnologias possíveis ao trabalho pedagógico, as escola se apresenta como espaço no qual os conhecimentos se tornam mais acessíveis pela orientação, mediação e ensino do professor.
Nessa realidade, os estudantes podem ser agente da construção dos seus conhecimentos sem descaracterizar o professor, naquilo que é sua missão, seu perfil e trabalho no espaço escolar.
O quadro não perde sua função, o lápis e caderno permanecem para os instrumentos registros e apontamentos, mas surgem outros mecanismo pelos quais outras e novas informações chegam e contribuem para enriquecer o que por ventura ficaria a margem de uma experiência mais profunda.


Cursistas: Jefferson Souza Farias da Costa e Kátia Luciana Fernandes Ferreira