Curso Redes de Aprendizagem-RA/ Atividade 1.1

Atividade respondida no âmbito do Proinfo, curso Redes de Aprendizagem - RA.

Momento 1:
1) quais mensagens essas imagens transmitem acerca do papel do professor e do estudante?

A maioria das imagens encontradas foi de professor sendo transmissor, o aluno por sua vez sendo o receptor das informações.  E as salas de aulas em sua maioria ainda traziam uma organização muito tradicional que é a da fila indiana.

2) qual a proporção de imagens que apresenta uma cena tradicional de professor transmitindo informações?

Foram em grande proporção as imagens que apresentaram postura ainda tradicional em que o professor é o detentor do saber.

3) qual a proporção de imagens onde o aluno tem um papel passivo de apenas ouvir, copiar, exercitar? 

Na maioria das imagens encontradas os alunos faziam o papel passivo apenas de receber a informação que são repassadas pelo professor.

1) em que medida as cenas colhidas são similares às que vocês obtiveram nas suas pesquisas na web? 

Observa-se que ainda hoje temos sim professor que tem a mesma postura do que vimos na maioria das imagens, porém, vale salientar que muitos já perceberam que não se concebe ensinar da mesma forma que aprendemos. Hoje é urgente que o professor tome de fato o papel de agente de mudanças e comece a construindo ambiente escola uma relação de harmonia e menos complexas e perceber que os conflitos culturais entre gerações existirão sempre, por isso a escola precisa desenvolver atividades que não comprometam essa relação jovem e escola. E isso deve ser uma preocupação constante de todos os agentes educacionais.

Maria do Amparo Feitosa.

Estas primeiras imagens, abaixo, retiradas da internet (Google).

 

 

 

 

 A seguir, fotos/imagens realizadas na Escola, local de trabalho.

 

 

 

 

ATIVIDADE 1.1 REDES DE APRENDIZAGEM

ATIVIDADE 1.1   IMAGEM DA ESCOLA

Alunos fazendo uso das novas tecnologias e professores aptos.

Alunos interessados e professores explorando os conhecimentos dos alunos

Uso de metodologias diversificadas e participação ativa dos alunos

Alunos desinteressados. Aula desmotivada

Professores que impõem e alunos dispersos

Rede de Aprendizagem - Atividade 1.1

As imagens apresentadas nesta postagem apontam, com maior destaque, para o ensino tradicional.

Aparecem professores que estão diante de uma sala com número excessivo  de estudantes, em um ambiente no qual predominam o quadro e o giz, o lápis e o caderno, como os únicos  instrumentos pedagógicos existentes para o desenvolvimento da aprendizagem.

No modelo em destaque, os professores são transmissores dos conhecimentos acumulados pela humanidades pelos muitos séculos de sua existência e registros realizados.

Nesse entendimento, os estudantes, por sua vez, são passíveis dentro de um processo dirigido pelos professores. A frustração no não atendimento as expectativas gera nos estudantes o desânimo ocasionando a evasão e a repetência.

Em um espaço que proporcione o trabalho colaborativo e com o auxílios das tecnologias possíveis ao trabalho pedagógico, as escola se apresenta como espaço no qual os conhecimentos se tornam mais acessíveis pela orientação, mediação e ensino do professor.
Nessa realidade, os estudantes podem ser agente da construção dos seus conhecimentos sem descaracterizar o professor, naquilo que é sua missão, seu perfil e trabalho no espaço escolar.
O quadro não perde sua função, o lápis e caderno permanecem para os instrumentos registros e apontamentos, mas surgem outros mecanismo pelos quais outras e novas informações chegam e contribuem para enriquecer o que por ventura ficaria a margem de uma experiência mais profunda.


Cursistas: Jefferson Souza Farias da Costa e Kátia Luciana Fernandes Ferreira

Atividade 1.1 Curso Redes de Aprendizagem

As fotos postadas anteriormente foram retiradas da internet, do Google, para respondermos a atividade 1.1.

Observamos que essas imagens retratam a realidade de alunos e professores em sala de aula, envolvendo uma aprendizagem ainda tradicional em que os alunos e professores estão restritos ao quadro negro de giz.e também o quadro branco, mas também retrata avanços com a inclusão social na sala de aula.

Seguem fotos retiradas na Escola:
A MAIORIA DAS IMAGENS TANTO AS DA INTERNET COMO AS DA ESCOLA TRANSMITEM SENAS DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO.
Cursistas Ana Maria Ferreira de Araujo Pereira e Wilma.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Atividade 1.1 - A imagem da Escola

Essa postagem se refere a atividade requisitada pelo curso Redes de Aprendizagem no âmbito do proinfo

Quais mensagens essas imagens transmitem acerca do papel do professor e do estudante?

Na maioria das imagens, a mensagem é do professor passando as informações e os alunos em seus lugares na sala  assistindo a aula do professor. É possível encontrar situações em que os alunos estão participando de maneira interativa  da aula na construção do conhecimento.

Qual a proporção de imagens que apresenta uma cena tradicional de professor transmitindo informações?

A proporção é de quase todas as imagens são aparentemente de aulas tradicionais.

Qual a proporção de imagens onde o aluno tem um papel passivo de apenas ouvir, copiar, exercitar? 

Em muitas imagens aparecem salas de aula com alunos sentados em seus respectivos lugares ouvindo e copiando o que acontece na aula. 

Em que medida as cenas colhidas são similares às que vocês obtiveram nas suas pesquisas na web? 

Nas cenas colhidas, a maioria é semelhante às da internet, ou seja, aulas tradicionas, expositivas com exceção quando acontece projetos ou aulas em laboratórios(informática, ciências e matemática). 

 

 

Professor/cursista Jadielson José.

Curso Redes de Aprendizagem - Atividade 1.1

APÓS  VISUALIZAR AS IMAGENS, DETECTAMOS QUE PODEMOS ENCONTRAR REALIDADES DIFERENTES, A DEPENDER DO CENÁRIO SOCIAL E CULTURAL, EM NOSSAS ESCOLA, BRASIL A FORA. A IMAGEM DA CENA 1 TRANSMITE UMA AULA, NA QUAL HÁ INTERAÇÃO ENTRE OS ALUNOS E O PROFESSOR, QUE VAI MEDIANDO O PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM, UTILIZANDO RECURSOS TECNOLÓGICOS; QUANTO A  IMAGEM 2, DEMONSTRA UMA AULA TRADICIONAL, POIS O PROFESSOR UTILIZA APENAS O QUADRO E A PRÓPRIA FALA, OS ALUNOS SÃO APENAS OUVINTES. DEPOIS, APARECEM ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA, APRENDENDO DE FORMA SIGNIFICATIVA, COM ESTRATÉGIAS DINÂMICAS E ATRATIVA, TRABALHANDO EM GRUPO, USANDO O COMPUTADOR COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA.

 CURSISTA/PROFESSORA MARIA CÍCERA NUNES DE SOUZA.

AS FOTOS BAIXO FORAM RETIRADAS DO GOOGLE.