Atividade 4.6 - Projeto Brincadeiras e Interações

Com base nos avanços ocorridos através do desenvolvimento anual dos projetos pedagógicos e entendendo a necessidade de realizar um processo integral de desenvolvimento da criança, que a escola Mul. Profª Drª Célia Margarida – Palmeira dos Índios – AL  através da coordenação pedagógica, apresenta o projeto pedagógico do ano de 2014, direcionado as turmas  de educação infantil intitulado Brincadeiras e Interações na Escola Célia Margarida. 

As brincadeiras e interações nas práticas pedagógicas e nas experiências infantis serão trabalhadas de forma integrada com o cuidar e o educar, explorando as diversas linguagens, afinal não se pode pensar que a criança utiliza apenas a linguagem verbal para se comunicar. Ao brincar a criança usa diferentes formas de expressão: faz gestos, fala, desenha, dança, constrói , imita, brinca com sons, canta. Dessa forma a proposta deste projeto, intervirá na prática pedagógica dos professores, otimizando no desenvolvimento de um  trabalho  coerente e coeso com as necessidades reais da criança.

Objetivando ultrapassar o ensino que privilegia apenas a linguagem verbal e escrita como a única forma possível de abordar o conhecimento, e na tentativa de aprofundar os conhecimentos, o atendimento e aceitação de algumas atividades por parte das crianças, que o presente projeto está embasado nas propostas das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, considerando a publicação do documento técnico: Brincadeiras e Interação na Escola Célia Margarida, o qual tem por finalidade orientar professores, educadores e gestores na seleção, organização  de brincadeiras, uso de materiais e brinquedos para Educação Infantil, apontando formas de organizar  espaço, tipos de atividades, conteúdos, diversidades de materiais que no conjunto constroem valores para uma educação infantil de qualidade.
Professora/cursista Simone Ferreira Ferro de Mendonça.

 

 

 

Atividades 4.6 - Projeto Cultura de Paz

O presente vídeo (disponível no YouTube) retrata um pouco a cultura de paz nas escolas por ser este um assunto que necessita ser trabalhado cotidianamente,  no momento a nossa realidade precisa de reflexões a este respeito, inclusive com as crianças, mesmo porque nossa escola está inserida numa área de risco e vulnerabilidade social, no Município;  mas é preciso entender que a paz está dentro de cada um de nós  e para poder transmiti-la a outras pessoas  que estão ao nosso redor é necessário conhecê-la, vivenciá-la para assim podermos interpretá-la da melhor forma possível.

Cursistas/professoras envolvidos como cursistas do e-proinfo:

Ângela Maria Ferreira Belém;

Maria Clarisse Sobrinho Ferro Costa;

Maria das Graças Martins do Bomfim;

Maria Gorete de Souza Orestes.

Atividade 4.6 - Projeto "Uma linda História de Amor"

Público alvo: alunos do 1º ano 
Professora: Maria do Amparo Feitosa da Silva 
Tema: Uma Linda História de Amor 

SEQUÊNCIA DIDÁTICA - A história de origem da Cidade de Palmeira dos Índios Com essa sequência didática foi possível trazer para a sala de aula várias situações de aprendizagem, uma delas, foi associar a lenda sobre a origem de Palmeira dos Índios com o folclore brasileiro. Os alunos amaram o conto sobre a lenda de Tilixi e Tixiiá. Outra situação de aprendizagem foi organizar com a turma palavras estudada em fichas para utilizar no jogo: NÚMEROS MÁGICOS. 

Números mágicos - Contagem: Um aluno sai da sala e a turma esconde a ficha de uma palavra. Quando o aluno retorna a sala tentando descobrir onde a ficha da palavra esta escondida. , os outros alunos principiam a contar uma série de números, 1 a 50, por exemplo, a princípio a contagem é feita em voz baixa, mas, à medida que o aluno se aproxima do esconderijo da ficha, os outros alunos vão falando mais altos os números e, finalmente, interrompem a contagem quando o esconderijo é encontrado. Ao encontrar a ficha com a palavra, o aluno deverá lê-la automaticamente ou com a ajuda da turma.
Esse jogo sofreu alterações para atender o nível da turma e os objetivos esperados. 

Essa sequência foi organizada em nove etapas. E a última etapa acontecerá assim: os alunos do 1º ano fizeram o reconto da lenda para a turma do 2º ano.

ATIVIDADE 4.6 - PROJETO LEITURA EM SALA DE AULA

Em cumprimento ao curso de TIC's, no âmbito do proinfo, elaboramos esta postagem:

O "Projeto Leitura em Sala de Aula" teve o intuito de despertar no educando o gosto pela leitura, mesmo naqueles  que ainda não sabem ler e escrever, aproveitamos para trabalhar com outras competências que muitas vezes superam nossas expectativas. Por exemplo: O aluno é convidado a ler, tentando ajustar o falado ao escrito.Os educandos adquiriram mais informações e conhecimentos sobre as letras e os textos, fazendo com que desenvolvesse sua  autonomia, percebendo e entendendo as leituras e as histórias.

Em outra perspectiva, a leitura não deve estar condicionada a ideia de que sua fomentação, está aliada somente a formação de alunos leitores.É necessário que toda a comunidade  escolar estejam envolvidos neste processo de aprendizagem, promovendo no educando a motivação para a leitura e a escrita.
SEGUE ABAIXO ALGUMAS FOTOS DA REALIZAÇÃO DO PROJETO.

PROFESSORA CURSISTA DO PROINFO/ ANA MARIA FERREIRA DE ARAÚJO PEREIRA.

 

FOTOS: DESFILE CÍVICO/ 20 de AGOSTO de 2014

Algumas fotos do Desfile Cívico em comemoração aos 125 Anos de Emancipação Política, de Palmeira dos Índios/AL, acesse o link (a seguir) do Blog Descanso para Loucura.

 

UNIDADE 4 - Atividade 4.1/ Módulo TIC's

Olá caro(a) cursista do e-ProInfo/Módulo de TIC's.

É certo que ao acessar a plataforma, você foi se direcionar para este Blog, através do link, no intuito de responder a Atividade 4.1.

"O uso dos computadores nas mais diferentes mídias já é praticamente universal; (..) as tecnologias digitais possibilitam novas maneiras de comunicação" (ALMEIDA; PRADO; TORNAGHI, 2013, p. 109).

Para esta atividade você deverá assistir aos 4 pequenos vídeos que congregam (na sua elaboração) o uso do computador e da câmera digital, sendo que pelo menos um deles, aparentemente, não usa nenhuma tecnologia.

A partir do momento que você assistir aos vídeos: "COIEDA", "Pop", "Bloco do Passo Saltos no Tempo" e "Como é a transformação feita em uma modelo" (originalmente hospedados no YouTube), REFLITA e COMENTE sobre as seguintes questões:

 

1 - Sobre os trabalhos com o uso de tecnologias, eles trazem alguma sugestão?

2 - O trabalho do bloco "O Passo" inspira alguma ideia de como trabalhar a temática na escola?

3 - Reflita a respeito de que outras aprendizagens comuns serão possíveis atingir com esse tipo de projeto. Você vivenciou algo semelhante durante a realização de algum projeto de aprendizagem? Conhece algum projeto que possa citar como exemplo de bem-sucedido?

Portanto, aguardamos a contribuição de cada cursista (que deve ser postada no espaço dos comentários, inserindo o seu nome abaixo)!

CONVITE: FINALIZANDO O MÓDULO DE TIC's

Olá caros(as) cursistas do ProInfo, módulo "Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC's", do Município de Palmeira dos Índios/AL.

Sejam bem-vindos a última Unidade (4ª) do referido módulo!

A partir dos encontros presenciais desta semana (quarta/tarde) ou quinta (manhã ou tarde) nós iniciaremos o estudo desta última Unidade. Nela iremos fixar mais sobre os elementos midiáticos que podem ser usados, como recursos complementares, na escola, na sala de aula... Para isso, seguindo as recomendações do módulo,  iremos assistir a vídeos, ler artigos e escrever, escrever bastante!

Aguardo cada um de vocês, acessando a turma (plataforma e-proinfo) e este Blog do Núcleo de Tecnologia Municipal - NTM, para deixar suas contribuições.